Revija Tabor 2000/12
Srečno 2001! 
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Prepis besedila
AKTUALNO
kostanjev
kostanjev
Kostanjev
kostanjev piknik piknik
piknik
piknik
novomeških tabornikov Helena Murgelj, RGT
Zadnjo sončno soboto je Rod gorjanskih taborni-
kov iz Novega mesta organiziral tradicionalni
kostanjev piknik. Okoli 60 novomeških tabornikov
se je zjutraj zbralo pred OŠ Center in se napotilo
proti Cikavi, kjer smo obiskali prijatelja Robija
Liparja, ki živi v Avstraliji, vendar je zadnje leto
preživel pri dedku in babici v Sloveniji.
Z nami je taboril v Pustem Gradcu, to
soboto pa smo se morali posloviti, saj je po-
letel nazaj k staršem v Avstralijo. Za spomin
na preživete dni v Sloveniji smo mu podarili
majico s podpisi in taborniški pas. Po slove-
su smo krenili v Portoval, od koder nas je že
vabil prijeten vonj sveže pečenih kostanjev.
Tudi letos je za peko kostanja poskrbel
naš Bojan. Kostanj je bil tako sladek in do-
ber, da smo se ga vsi do sitega najedli. V pri-
jetnem druženju smo tako najmlajši kot
starejši taborniki preživeli zadnjo oktobrsko
soboto. Prijetno utrujeni in zadovoljni ter
polni novih doživetij smo se v popoldanskih
urah vrnili na svoje domove. Vsi si želimo
čim več takšnih druženj.
22 revija Tabor
Vzgojna izjava
ZJAVA O VZGOJI V ZVEZI TABORNIKOV SLOVENIJE
1. Uvod samozaupanja,
Zveza tabornikov Slovenije je slovenska nacionalna skavtska organizacija in • obremenjenost z negotovo prihodnostjo,
je del svetovnega skavtskega gibanja. V njenih temeljnih načelih in statutu • povečana frustracija, občutek odrinjenosti, nemoči,
je poudarjeno, da je vzgojna organizacija, namenjena mladim, ki se vanjo • iskanje identitete ob pluralizmu vrednot, ki so si lahko tudi v
vključujejo prostovoljno . nasprotju,
Temeljni vzgojni cilj, h kateremu je usmerjeno delovanje ZTS, je vzgojiti • obremenjenost z zahtevami po uspešnosti,
mladostnika, ki bo s pozitivnim pristopom odgovorno vstopal v odraslo • nekritično potrošništvo in povečevanje socialnih razlik in
življenje in se zavedal potrebe po svojem nadaljnjem razvoju. • beg v odvisnosti.
Z izjavo o vzgoji definiramo načela, vrednote in metode ter določamo smer Da bodo mladi sposobni soočati se s problemi, morajo razviti svojo
vzgojnega delovanja, ki ga s programom in kulturo ravnanja in obnašanja osebnost, preizkusiti svoje sposobnosti in odkriti svet okoli sebe. Pridobiti
uveljavljamo v organizaciji. Izjava je tudi deklaracija, s katero je jasno si morajo aktivno in odgovorno vlogo v družbenem življenju in s tem
izražena vzgojna zaveza taborniške - skavtske organizacije družbi; okolju v status in delež v družbi. Njihove potrebe so različne, odvisne od
katerem živimo - lokalni skupnosti, državi, mednarodni skupnosti. posameznika in okoliščin, v katerih živi.
Izjavo o vzgoji v ZTS potrebujemo, da:
• poenotimo razumevanje skavtstva v Zvezi tabornikov Slovenije in 3. Kakšne mlade potrebuje svet
njegove vloge pri razvoju posameznika in družbe, Ne glede na okolje v katerem živijo, pa imajo mladi enake osnovne
• se odrasli člani organizacije zavežejo k ravnanju skladnem z potrebe: pridobiti si sposobnost, da zmorejo, in sposobnost, da postanejo
načeli in vrednotami, arhitekti svojega lastnega razvoja kot posamezniki, ki so:
• staršem prikažemo naš prispevek k osebnostnemu razvoju njihovih • Avtonomni
Avtonomni, se sposobni odločati in upravljati svoje osebno in
otrok in družbeno življenje,
• družbi prikažemo naš prispevek pri razvoju mladih v odgovorne • Solidarni
Solidarni, sposobni pokazati skrb za druge, delovati z njimi in
državljane. zanje in jim prisluhniti,
Namenjena je odraslim članom (pod pojmom odrasli razumemo vse člane, • Odgovorni
Odgovorni, sposobni prevzeti posledice svojih odločitev, držati
ki so stari 18 let ali več. so pravno polno odgovorni za svoja ravnanja obveze in dokončati začeto,
(starejši PP, vodstvo organizacije) in imajo vzgojno funkcijo v organizaciji) • Angažirani
Angažirani, se sposobni zavezati k spoštovanju vrednot, načel,
in vodjem, ki želijo delovati skupaj z mladimi (pod pojmom mladi idealov in delovati v skladu s tem
razumemo vse tiste člane taborniške organizacije, ki so vključeni v delovne tako, da razvijejo svoje polne sposobnosti kot posamezniki in člani
skupine - vode in klube - in izvajajo program za mlade in so mlajši od 20 skupnosti. Ta cilj bodo lahko dosegli le, če jim bo družba ponudila
let). V pomoč jim je, ko: primerne vzgojno-izobraževalne možnosti, ki optimalno zadovoljujejo
• iščejo svoje mesto in vlogo v organizaciji, njihove potrebe. Taborništvo - skavtstvo jim lahko pomaga, da se zavedo
• potrebujejo merilo za presojo ravnanja, svojih potreb, sposobnosti in odgovornosti do sebe in do družbe. V tem
• oblikujejo program za mlade, vidimo smisel in temeljni cilj vzgojnega delovanja v Zvezi tabornikov
• pripravljajo vzgojo in izobraževanje odraslih, Slovenije.
• pojasnjujejo ozadje programa za mlade in
• predstavljajo skavtstvo strokovni javnosti. 4. Vzgoja
Mladi lahko oporo za svoje vrednostno opredeljevanje najdejo v prisegi in V svojem najširšem smislu je vzgoja vseživljenjski proces, ki omogoča
zakonih, pogovorih z vodji in osmišljenem izvajanju taborniškega - vsakemu kot posamezniku in članu skupnosti stalni razvoj sposobnosti.
skavtskega programa za mlade. Namen vzgoje je prispevati k polnemu razvoju avtonomne, solidarne,
odgovorne in angažirane osebe. V tem širšem smislu temelji vseživljenjski
2. Družba in mladi proces vzgoje na štirih stebrih(štirje stebri in njihova definicija so povzeti
Družba, v kateri živimo, se hitro spreminja. Značilen je hiter razvoj po dokumentu "Učenje: Notranji zaklad", poročila za UNESCO, ki ga je
komunikacijskih sredstev in novih tehnologij, ki spreminjajo način in pripravila mednarodna komisija Vzgoja za 21. stoletje pod vodstvom g.
značaj dela. Te spremembe po eni strani ogrožajo socialno varnost Jacquesa Delorsa): učiti se vedeti, učiti se znati, učiti se živeti skupaj
zaposlenih v tradicionalnih industrijskih panogah, po drugi pa povzročajo in učiti se biti
biti.
preveliko obremenjenost z delom. Družba se stara. Ob zmanjševanju Vzgoja je po UNESCO-u zagotovljena po treh različnih poteh:
rodnosti se daljša življenjska doba prebivalstva in narašča potreba po skrbi • s formalno vzgojo (osnovne šole do univerze),
za ostarele družinske člane. • z informalno vzgojo (družina, vrstniki, mediji, okolje) in
Globalizacija prinaša nove življenjske stile, drugačne želje in potrebe, ki jih • z neformalno vzgojo (mladinska gibanja, klubi).
pogosto ni mogoče zadovoljiti. Spreminjanje tehnologije zahteva nova Vsaka od njih ima pomembno vlogo, so med seboj odvisne in
znanja, prilagajanje okolju in mobilnost. Podaljšuje se mladostno obdobje, dopolnjujoče. Znanje in poklicne veščine se pridobijo predvsem s
ki se tudi prej začne. Potrošniški kulturni vzorci, ki jih prinaša formalno vzgojo, številne veščine tako osebne kot družbene se pridobijo z
globalizacija, silijo mlade k sprejemanju odločitev še preden imajo informalno vzgojo, neformalna vzgoja pa omogoča pridobitev življenjskih
oblikovana merila za kritično presojo. Tradicionalne strukture (družina, veščin in razvoj navad, ki slonijo na celostno prepletenem sistemu
sosedstvo, …) spreminjajo svojo vlogo in moč pri prenašanju vrednot na vrednot.
mlade. Mladost ni več v toliki meri odvisna od preteklosti in namenjena Zaradi značilnosti današnje družbe je vloga neformalne vzgoje vse
prenašanju tradicij. pomembnejša. Mlade lahko pripravi, da se soočijo s socialnimi
Problemi, ki jih čutimo med mladimi, so: spremembami. Neformalna vzgoja zmanjšuje danes tako običajni trojni
• osamljenost, pomanjkanje občutka pripadnosti, pomanjkanje vzgojni primanjkljaj (povzeto po dokumentu "Nacionalne mladinske
