Revija Tabor 2004/12
Medo in Gozdovnik 
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Prepis besedila
32
ZA VODNIKE Pugy
"Veliki dogodek"
Projektni pristop v taborništvu
Izvedba, vrednotenje in proslavljanje izvedenega projekta
Na določeni datum odhoda so odrasli vodje prispeli na mesto srečanja nekaj ur prej. Kupili so
vozove, konji so se pasli na polju. Pravzaprav so našli le dva konja … ter mulo in osla. Skupi-
na, zadolžena za konje je že bila na polju … odkrivali so, da delo s trmasto mulo in zaspanim
oslom ni enako, kot delo z dvema naučenima konjema …
Peti korak - dogo- nika. Spomnite jih tudi na njihova pra- nim napredkom in znanjem, spretnost-
divščina! vila življenja: mi in vedenjem.
• Vsakdo naj začne z dobrimi Zaključite srečanje vrednotenja s
… Bilo je nekaj problemov (in pre-
stvarmi, preden preide na povzetkom ključnih točk. Tukaj lahko
pirov), ampak kakšna pustolovščina!
probleme. začnete s težavami in zaključite s tem,
Zdaj je bil čas, da so se vrnili domov, se
• Vsak naj ima v mislih, da je kar je bilo dobro ter tako končate v ve-
odpočili, si vzeli čas, da so prijateljem
dovoljena le konstruktivna kritika selem vzdušju.
in družinam povedali o tem, kar so
in da se od njih pričakuje, da bodo
doživeli. Čez nekaj dni so se ponovno Nagrajevanje napredka
spoštovali občutke drugih, t.j., če
srečali, da so ovrednotili uspeh projekta Pripravite manjšo slovesnost in
se je treba pogovoriti o problemih,
in to, kar je vsaka oseba pridobila, pre- mladim podelite priznanja (priznanja
naj to storijo, ne pa kogarkoli
poznali dosežke in … proslavljali! za osvojeno znanje, veščine …) ali na
osebno napadati.
Šesti korak - vrednote- • Vsak naj ima priložnost, da izrazi kakšen drugačen način nagradite nji-
svoje mnenje. hov osebni napredek.
nje in nagrajevanje
Začnite z vrednotenjem projekta
napredka kot celote. Povabite člane, da podajo
svoje komentarje in misli. Vprašajte jih, Projekt je izveden, prav
Ta korak izvedemo v
kaj se jim je pri projektu zdelo najbolje, tako vrednotenje,
kratkem časovnem obdob-
potem o težavah in na koncu o ampak pri procesu
ju po izvedbi projekta
razočaranjih. Izzovite jih, da raz- projekta imamo še eno
(nekaj dni do enega
mišljajo o začetku projekta, ko so se fazo. Pustolovščine, ki
meseca). Vsebuje vredno-
zanj prvič odločili in jih spodbujajte, da smo jih doživljali,
tenje projekta kot celote in
se pomikajo od Velikega dogodka do težave, ki smo jih
napredka vsakega posa-
projekta kot celote. premagovali, osebni in
meznika ter nagrajevanje
Osebno in medsebojno vrednotenje skupni dosežki so dobri
napredka.
začnite z mnenji članov o tem, kaj so razlogi za razmislek in
osebno pridobili od projekta in skozi proslavljanje.
Vrednotenje projekta delo z drugimi. Do kakšne mere so iz-
kot celote in napredka polnili svoje vloge v timu in skupinah
vsakega posameznika za izvajanje nalog? Na koncu kot vod-
Spomnite vse, da je to vrednotenje niki podajte lastne povratne informaci-
projekta in napredka vsakega posamez- je za vsakega mladega. Začnite z vid-
december 33
vpleteni v odločanje in prevzemanje
Sedmi korak - proslav-
končati z neko vrsto veselega praznova- odgovornosti. Verjetno bo tudi vam kot
ljanje nja. To je lahko vodova čajanka z raz- vodnikom, vzelo nekaj časa, da jim bo-
stavo fotografij ali video projekcija, ali ste zaupali naloge, ki ste jih v preteklo-
Razmišljanje (refleksija) katera druga oblika opisovanja spomi- sti vedno opravljali sami.
o duhovnih vrednotah nov na prehojeno pot projekta. Na za- In tudi če ste že do sedaj izvajali ta-
Vrednotenje je zaključeno in na- bavo povabimo člane drugih vodov, ce- borniške projekte, obstaja še vedno ne-
predek je bil prepoznan. Refleksija (od- lega rodu, starše in podpornike, ki so kaj vprašanj, ki si jih morate zastaviti.
sev) je lahko priložnost, da člani raz- sodelovali pri uresničitvi projekta. Ali projekti resnično temeljijo na potre-
mišljajo o duhovni rasti, ki temelji na Slavje ob zaključku projekta je še bah in interesih mladih? Do kakšne
njihovi izkušnji. posebej pomembno, ker vzbudi pozitiv- mere so mladi resnično vključeni v raz-
Kot izhodišče lahko uporabite si- ne občutke ob dosežkih in s tem pozitiv- lične korake? Ali so projekti tako zaple-
tuacije med projektom: reakcije članov, no mnenje o sebi ter pripomore k obli- teni, da lahko mladi sodelujejo le pri
trenutki zadovoljstva ali učne priložno- kovanju stališč do težav in razočaranj, manj zahtevnih nalogah? Ali so projek-
sti iz narave. Morda si lahko pomagate služi pa tudi krepitvi smisla za skupin- ti zastavljeni tako, da učinkovito pripo-
s teksti (misli), pesmimi ali molitvami sko življenje. morejo k osebnemu razvoju mladih?
različnih veroizpovedi, ki zajamejo bis- Ali pa so bili cilji projekta tako pomem-
tvo tega, kar ste skupaj doživeli med po- Ob koncu predstavitve bni, da je bil izobraževalni namen le
tekom projekta. taborniškega projekta drugotnega pomena?
Če so se do sedaj člani zgolj ude- Verjamemo, da vam taborniški pro-
Organiziranje zaključne leževali dejavnosti, ki ste jih vi priprav- jektni pristop ponuja hrano za raz-
"zabave" ljali in organizirali za njih, bo trajalo mišljanje o bogatih učnih izkušnjah, ki
Kakršenkoli je bil vaš projekt (še nekaj časa, da jih boste postopoma pri- jih lahko na ta način ponudite svojim
tako kratek in enostaven), se mora peljali do tega, da bodo bolj aktivno članom; in tudi sebi.
Foto: Blaž Verbič
