Revija Tabor 2007/2
Vzgoja 
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Prepis besedila
18 februar
Vzgoja je proces, ki se prične v dopustila vsako možnost odstopa-
skave res kažejo, da se vlo-
družini, nadaljuje pa med dru- nja in to odstopanje razložila
ga ženske v družini spremi-
gim tudi pri tabornikih. Kako kot različnost. Posamezniki želijo
nja. Če ste ugotovili, da je
vplivata različna načina vzgo- izstopati, biti v središču pozornosti
mama prepoznavna kot ve-
je - konzervativni in liberalni in nagajati, kar je sicer značilnost
liki "jaz",
- na izoblikovano osebnost predšolskega obdobja in še
ki prepoznavno enosmerno
človeka? kakšnega pubertetniškega izbru-
komunicira z ostalimi člani
Konzervativno vzgojo verjetno ra- ha. Takšno početje posameznikov
družine (določa, odreja,
zumeva v slabšalnem pomenu bese- pa daje jasno slutiti, da posamez-
zapoveduje), bi lahko k
de, ko vzgoja temelji na tradicional- nik ni dovolj socializiran in ne zmore
temu pridala še babico, ki
no postavljenih vzorcih vedenja, v ali noče konformnega vedenja. Raz-
je v nadpopolni družini po-
katerih je mlad človek poslušen in loge za takšno vedenje lahko
gosto zapovedovalna. Ba-
podrejen avtoriteti (kdorkoli že to iščemo v posameznikovem primar-
bica je takšna lahko zato,
je: oče, mama, vodnik, starešina). nem okolju, v katerem je bilo
ker ji mladi to dovolijo in
Liberalno vzgojo pa verjetno razu- dopuščeno, lahko tudi spodbujano
omogočajo, mama pa ver-
meva kot vsedopuščajočo vzgojo, ko neparticipativno delovanje. Ko vod-
jetno zato, ker ob službe-
je mlad človek enakopraven član nik prvič zazna kakršnokoli nekon-
nih obveznostih prevzema
družine, skupnosti in družbe, ko lah- formost posameznika, ga prijazno
še družinska opravila in
ko sodeluje, pripominja, soustvarja opozori, ko se to zgodi drugič, bi bilo
skrb nad otroki. Ob tem ji
pa tudi provocira in uveljavlja svoj prav, da bi se o motečem dogodku
zmanjkuje časa in svojo ra-
prav. V tem kontekstu lahko rečem, pogovorila, seveda na samem. V tem
cionalnost ureja z zapo-
da nobena skrajnost ni dobra. Samo pogovoru je potrebno predočiti vsak
vedmi.
prva oblikuje poslušnost in podreje- "za" in "proti" ter dogovoriti meje
Kadarkoli se v družini
nost, samo druga pa človeka brez nadaljnega medsebojnega dela, ki
uporablja avtokratski
omejitev. Pravšnja bi bila vzgoja, ki nujno sledi skupnim ciljem. Doreči
vzgojni odnos, ne glede na
bi otroku in mlademu človeku omo- pa je treba tudi posledice kršenja
to, kdo ga izvaja, je to sla-
gočala, da razvija svoje potenciale v dogovora.
ba družinska klima in sla-
okviru dogovorjenih pravil, norm in ba popotnica za otroka. V
Avtokratski vzgojni
okvirov obnašanja, pri čemer otrok takem odnosu je otrok
in mlad človek te okvire obnašanja
odnos - slaba popotni-
ca za otroka odrasli v malem, ne pa
sooblikujeta. otrok z vsemi svojimi značilnostmi.
Kako naj reagira vodnik na Običajno pravimo, da se vse Odrasli, ki je rasel v avtokratskem
obnašanje mladega tabornika, začne in konča v družini. Za- vzgojnem odnosu, bo najverjetneje v
ki želi vedno biti v središču nimivo je, da je v zadnjem življenju uporabljal povsem enake
pozornosti - ne strinja se z času predvsem mama tista, ki vzgojne prijeme, čeprav bo zatrjeval,
igro, ki jo predlaga vodnik, prakticira avtokratski stil da avtokratskega delovanja ne spre-
nima potrpljenja, da bi po- vzgojnih odnosov v družini. jema.
slušal do konca ipd.? Kje so Kje so razlogi? Kakšne so običajno posledice
razlogi za tako vedenje? Družina je izjemno pomemben anarhičnih vzgojnih odnosov
Taborništvo je urejena organiza- dejavnik vzgoje. V njej potekajo po- v družini, kjer je otrok vedno v
cija, ki deluje po določenih pravilih. membni procesi, ki odločujoče vpli- ospredju?
Vsak, ki postane član te ugledne or- vajo na otrokov razvoj: posnemanje, Anarhični vzgojni odnos omogoča
ganizacije, sprejme tudi pravila nje- kot najelementarnejša oblika vzgo- pedocentrizem, omogoča torej otro-
nega delovanja. Če bi se ozrla na je, identifikacija, v kateri se pono- ku, da je v središču dogajanja. Pri
razmišljanje, ki sva ga opredelila tranjajo vzorci vedenja v družini, so- zaželenem in dolgo pričakovanem
kot "konzervativna" vzgoja, bi bilo cializacija, ki jo razumemo kot včla- otroku se to lahko dogodi. Če
vsako odstopanje od dogovorjenih njanje v družino (pa tudi v druga družinska vzgoja ne doreče vzgojnih
pravil sankcionirano in če bi raz- okolja) in učlovečenje, pa seveda prijemov, ne postavlja vzgojnih okvi-
mišljala še povsem"liberalno", bi tudi vzgojni odnosi. Nekatere razi- rov in omogoča, da se svet vedno vrti
INTERVJU 19
Namerna vzgoja ima določen cilj in
prepoznavne poti do cilja, nenamer-
na vzgoja pa temelji na zgledu. Če
smo odrasli dober zgled, če imamo
jasne cilje, ki jim želimo slediti, če
zaupamo sebi in v naših sobesedni-
kih iščemo enakopravnega partner-
ja, potem smo gotovo na dobri poti.
Izostanek pogovora o
spolnosti med starši in
otroki ni ustrezna pot
Kakšen je vaš pogled na vzgo-
jo, kjer starši konzervativ-
nejših nazorov, v bojazni, da
bi otroka obvarovali pred prez-
godnjimi spolnimi odnosi,
otroku poskušajo onemo-
gočiti dostop do tovrstne lite-
rature, obiskovanje spornih
internetnih strani in TV pro-
gramov, da ne omenjam izo-
stanka vzgojnih pogovorov
med starši in otrokom na to
temo.
Razumem starše, ki jih skrbi ne-
nadzorovan dostop do različnih ob-
lik pornografije in "spolnih
poučitev", ne morem pa razume-
ti staršev, ki jim je pogovor o spol-
okrog otroka in tako kot želi otrok, v varjajo, usklajujejo svoja pričakova- nosti, pa tudi o pornografiji, "tabu
takem okolju otrok ne more prepoz- nja in cilje ter postavljajo skupne tema". V času, ki ga živimo, je dostop
navati življenjskih omejitev in se ne okvire, v katerih je jasno prepoznav- do različnih informacij izjemno hi-
nauči prilagajati. Vsako drugo oko- na obveznost, možnost, dolžnost in ter. Zato bi morali starši otroke o
lje izven družine pa takemu otroku pravica vsakega člana družine. Ne vi- spolnosti poučiti dovolj zgodaj, da
predstavlja oviro, ker ljudje pač ved- dim razloga, da se tak postopek ne ne bi sprejemali grobih in trdih in-
no ne moremo biti glavni, prvi in edi- bi dal izvesti tudi v drugih okoljih (v formacij od drugod. Že v predšol-
ni. Prilagajanje utegne takemu otro- šoli na relaciji učitelj - učenec, di- skem obdobju starši otroka poučijo
ku, mladostniku in odraslemu pov- jak, študent, ali v taborniški vrstah o različnosti spolov in vlogi spolnih
zročati socialne težave. na relaciji starešina, vodnik - tabor- organov, ob pogledu na nosečo žen-
Kakšen vzgojni stil pripo- niki). Vsak, ki se z vzgojo ukvarja sko razpredajo misli o ljubezni, zre-
ročate tako vodniku v tabor- profesionalno ali neprofesionalno losti, zanositvi in porodu, ob izvrst-
niških vrstah kot učitelju v (pa naj gre za starešino, vodnika, nih knjigah pa omogočijo otroku ra-
šoli? učitelja, mamo, očeta) daje vzgoji zumevanje tako želene informacije
Kot pedagoginja, žena, mama in del sebe, svoje pridobljene življenj- "Kako sem prišel na svet?" Poučiti
babica se zavzemam za participativ- ske zgodovine, svojega znanja, spo- ga treba tudi o možnih spolnih zlora-
no vzgojo enakopravnega partners- sobnosti in spretnosti. In vsak bah in pornografiji. Če starši tega
tva. Družina lahko uspešno funkcio- bi moral vedeti, da je vzgoja vedno ne zmorejo, ne znajo ali
nira, če se člani medsebojno pogo- namerna in nenamerna dejavnost. nočejo, morajo poiskati pomoč.
