Revija Tabor 2004/7-8
Na poletje! 
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Prepis besedila
28
ZA VODNIKE Pugy
Taborniška metoda
Razen očitnega znanja in spretnosti, ki jih ponujajo dejavnosti, je uporaba in
dinamika taborniške metode, ki jo uporabljamo v vodu tista, ki bo resnično
določala, kaj bodo mladi pridobili v taborništvu. Z drugimi besedami, če
dejavnosti pomagajo mladim napredovati do izobraževalnih ciljev s tem, kar
delajo (vsebina), potem taborniška metoda in dinamika v vodu pripomoreta k
doseganju manj očitnih izobraževalnih ciljev s tem, kako doživljajo življenje v
vodu (proces). To še posebej drži v smislu razvoja občutkov in čustev, medse-
bojnih odnosov in vedenja na splošno.
Raba taborniške Vodov sistem dela
metode Vprašanja za razmislek
Predstavlja pomoč vsaki osebi, da:
Vedno imejte v mislih, da je projekt • razvije svoje osebne in kolektivne
• Ali se v vodu resnično
taborniški le takrat, ko pri izvedbi sposobnosti z združevanjem in
vključimo vse elemente taborniške me-
po najboljših močeh grajenjem individualnih
tode. Taborniška metoda vključuje na- trudimo ravnati po spretnosti, talentov in izkušenj;
slednje elemente: taborniških zakonih? • razvije konstruktivne odnose z
• taborniško prisego in zakone • Ali izkoristimo primerne drugimi mladimi in odraslimi, ki
• učenje z delom trenutke, da mladim temeljijo na medsebojnem
• vodov sistem dela pomagamo razmišljati o spoštovanju, zaupanju in podpori;
• simbolni okvir njihovih dejanjih in • se nauči živeti v skladu z
• narava izkušnjah? demokratično obliko avtonomije v
• osebno napredovanje partnerstvu z odraslimi.
• Kako lahko uporabimo
• podpora odraslih
ta projekt, da okrepimo
Taborniško prisego… rabo taborniških Vprašanja za razmislek
Pomoč mladim, da se držijo prise- zakonov?
ge, ki so jo dali in se po najboljših mo- · Ali ponujamo vsem
čeh trudijo upoštevati pravila za življe- sodelujočim primerno
nje, in da napredujejo. stopnjo izziva?
…in zakone Učenje z delom · Ali naš projekt omogo-
Pomoč mladim, da raziskujejo, iz- Pomoč mladim, da pridobijo zna-
ča, da mladi prevzema-
kusijo, razumejo in se pozneje identifi- nje, spretnosti in vedenje na vseh po-
jo vodstvo, sprejemajo
cirajo z vrednotami, ki tvorijo taborniš- dročjih razvoja preko izkušenj iz prve odločitve in se soočajo
ke zakone. roke. z odgovornostjo?
julij-avgust 29
pa bi še vedno poudarjali izobraževalna Podpora odraslih
Vprašanja za razmislek sporočila (npr. Mornarji miru), ali pa
bi uporabljali imena iz mitologije, dru- Pomoč vsakemu mlademu, da se
· Ali naj za naš projekt ge kulture, narave ali zgodovine. razvije skozi oblikovanje bogatih učnih
spodbudimo vsakega Opomba: glavna tema mora biti v partnerstev med odraslimi in mladimi,
mladega v vodu, da bo skladu z osnovnimi vrednotami, na ka- ki temeljijo na medsebojnem spoštova-
imel drugačne naloge, ali terih temelji taborništvo. Tema ne sme nju, zaupanju in sprejemanju drug
drugega kot osebe.
naj preučimo možnosti, nasprotovati podpiranju miru in razu-
da bi 2-3 skupaj izvajali mevanju med ljudmi, spoštovanju do
drugih, itn.
enako dejavnost? Vprašanja za razmislek
· Ali se člani voda med Vprašanja za razmislek
seboj poznajo dovolj · Kako lahko vodje
dobro, da bodo lahko · Kakšne priložnosti najbolje ponudijo pomoč
skupaj delali pri projek- ponuja naš projekt, da mladim?
tu? bi se mladi, na tak ali · Ali je pri trenutnem delu
· Kaj lahko naredimo, da drugačen način, razvili kaj, kar bi lahko izboljša-
pomagamo novincem skozi naravo? li, da bi lahko zagotovili
vključitev v vod? boljšo izobraževalno
Narava podporo?
Simbolni okvir
Pomoč mladim, da rastejo na vseh
Pomoč mladim, da po svojih na-
področjih razvoja skozi stik z naravo.
ravnih zmožnostih gradijo na domišlji-
ji, dogodivščinah, kreativnosti in iznaj- Osebno napredovanje
dljivosti na način, ki: (shema osebnega razvoja)
• spodbuja razvoj vsake osebe;
• pomaga vsakemu, da se identifici- Pomoč mladim, da razvijejo notra-
ra s smermi razvoja in vrednota- njo motivacijo, da:
mi, na katerih temelji taborništvo; • skrbijo za svoj razvoj;
• vabi vsakega mladega, da razišče • napredujejo na svoj način, s svojo V naslednji številki:
lastno identiteto s pomočjo hitrostjo, v glavni smeri izobraže- Kako izkoristiti taborniško
začasnih vzorov; valnih ciljev starostne skupine; in metodo v akciji?
• goji povezanost in solidarnost. da
• prepoznajo napredek, ki so ga Taborniški projekt je skupin-
Za krajše projekte bi se lahko obli- dosegli. ski podvig, z jasno zastavljenim ci-
kovala različna simbolična ogrodja, da ljem, sistematičnim pristopom (7
bi pripomogli k razburljivosti, zraven Vprašanja za razmislek korakov), ki temelji na uporabi ta-
borniške metode, vključuje veliko
Vprašanja za razmislek · Kako lahko uporabimo možnosti za učenje, upošteva raz-
ta projekt, da pomaga- lične interese, talente, zmožnosti
· Kaj je smisel našega mo mladim napredova- in potrebe, v katerem so vsi sodelu-
projekta? Kakšna tema bi ti, na njihov način, do joči z lastnim trudom predani do-
za mlade projekt lahko osebnih izobraževalnih seganju ciljev v določenem času v
oživila? ciljev? prihodnosti.
